| dc.contributor.advisor | Andrade Gallego, Liliana Mileta | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_sahagún | |
| dc.creator | Castillo Suarez, Carolai | |
| dc.creator | Villadiego Muslaco, Obeida Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-19T19:42:43Z | |
| dc.date.available | 2025-12-19T19:42:43Z | |
| dc.date.created | 2025-12-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77712 | |
| dc.description.abstract | El presente informe expone los resultados de una investigación formativa desarrollada como parte del proceso de práctica pedagógica en un contexto rural indígena. El estudio se realizó con estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Doribel Tarrá, ubicada en San Andrés de Sotavento, territorio habitado mayoritariamente por familias del pueblo Zenú. La investigación tuvo como propósito diseñar y aplicar estrategias pedagógicas lúdicas para fortalecer la motivación escolar de los niños y niñas del grupo. Desde un enfoque cualitativo y bajo la metodología de investigación acción, se recogieron percepciones, comportamientos y experiencias mediante observación directa, diarios de campo, entrevistas y actividades lúdicas diseñadas para el aula. Los hallazgos muestran que la incorporación intencional del juego en las actividades escolares favoreció la atención, la participación y el gusto por asistir a clase. Los estudiantes mostraron mayor disposición para aprender, mejor interacción con sus compañeros y una actitud más positiva frente a las actividades académicas. Estos resultados reflejan el valor del juego como mediador pedagógico en contextos rurales con limitaciones de recursos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la motivación escolar en estudiantes de primer grado a través de estrategias lúdicas en la I.E. Técnico Agropecuario Doribel Tarrá, San Andrés de Sotavento – segundo semestre 2025 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Ludica | |
| dc.subject.keywords | Motivacion | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.description.abstractenglish | This report presents the results of a formative research project conducted as part of a pedagogical practicum in a rural indigenous context. The study involved first-grade students from the Institución Educativa Técnico Agropecuario Doribel Tarrá, located in San Andrés de Sotavento, an area inhabited mainly by families from the Zenú Indigenous community. The objective of the research was to design and implement playful pedagogical strategies to strengthen school motivation. Through a qualitative action-research approach, information was gathered using classroom observations, field journals, interviews, and playful learning activities designed for the students. Findings show that integrating play into daily learning encouraged participation, increased attention, and fostered a more positive attitude toward school. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogia Infantil | |
