| dc.contributor.advisor | Andrade Gallego, Liliana Mileta | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Orozco Osirio, Samia Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-20T00:09:33Z | |
| dc.date.available | 2025-12-20T00:09:33Z | |
| dc.date.created | 2025-11-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77753 | |
| dc.description.abstract | El presente documento, es el resultado de un ejercicio de investigación formativa realizado como alternativa de grado para optar el título en Licenciatura en Pedagogía Infantil, que permitió generar reflexiones en torno a la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en un contexto comunitario del barrio El Pupo de la ciudad de Valledupar, Cesar; trabajando con estudiantes entre las edades de 6 y 8 años que hacen parte de un grupo de apoyo educativo, de este mismo entorno comunitario. El objetivo central de la presente exploración de conocimiento, fue implementar estrategias didácticas musicales que favorezcan la concentración de los estudiantes del grupo de apoyo educativo de la comunidad del barrio El Pupo del municipio de Valledupar, durante el segundo semestre de la vigencia 2025. En cuanto a los aspectos metodológicos, se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se utilizó como intervención el uso de la música clásica, para favorecer la concentración de los menores reconociendo lo descrito en diversas bibliografías sobre sus efectos en el desarrollo de habilidades creativas y escritas en quienes se encuentran escuchan este tipo de música regularmente. Como parte de los resultados de la presente investigación, se pudo concluir que la música clásica podría tener un impacto positivo para la concentración principalmente en desarrollar un pensamiento creativo en los estudiantes, facilitando de este modo la potencialización de las habilidades cognitivas y con ello, mejorar los resultados en las diferentes áreas del conocimiento que hacen parte del proceso formativo como estudiantes de la básica primaria. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias Didácticas Musicales para mejorar la concentración en escolares de un grupo de apoyo educativo comunitario, Valledupar 2025-2 | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Concentración, música, creatividad. | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract
This document is the result of a formative research exercise carried out as an alternative to a degree in Early Childhood Education, which allowed for reflections on pedagogical practice and educational research. The study was carried out in a community setting in the El Pupo neighborhood of the city of Valledupar, Cesar, working with students between the ages of 6 and 8 who are part of an educational support group in this same community. The main objective of this exploration of knowledge was to implement musical teaching strategies that promote concentration among students in the educational support group in the El Pupo neighborhood of the municipality of Valledupar during the second semester of 2025. In terms of methodology, a qualitative and experimental approach was used, in which classical music was used as an intervention to promote concentration in children, recognizing what has been described in various bibliographies about its effects on the development of creative and writing skills in those who listen to this type of music regularly. As part of the results of this research, it was concluded that classical music could have a positive impact on concentration, mainly in developing creative thinking in students, thus facilitating the enhancement of cognitive skills and, with this, improving results in the different areas of knowledge that are part of the educational process for elementary school students. | |
| dc.subject.category | pedagogia | |
