Estrategias Didácticas Musicales para mejorar la concentración en escolares de un grupo de apoyo educativo comunitario, Valledupar 2025-2

Abstract

El presente documento, es el resultado de un ejercicio de investigación formativa realizado como alternativa de grado para optar el título en Licenciatura en Pedagogía Infantil, que permitió generar reflexiones en torno a la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en un contexto comunitario del barrio El Pupo de la ciudad de Valledupar, Cesar; trabajando con estudiantes entre las edades de 6 y 8 años que hacen parte de un grupo de apoyo educativo, de este mismo entorno comunitario. El objetivo central de la presente exploración de conocimiento, fue implementar estrategias didácticas musicales que favorezcan la concentración de los estudiantes del grupo de apoyo educativo de la comunidad del barrio El Pupo del municipio de Valledupar, durante el segundo semestre de la vigencia 2025. En cuanto a los aspectos metodológicos, se utilizó un enfoque cualitativo y experimental en el que se utilizó como intervención el uso de la música clásica, para favorecer la concentración de los menores reconociendo lo descrito en diversas bibliografías sobre sus efectos en el desarrollo de habilidades creativas y escritas en quienes se encuentran escuchan este tipo de música regularmente. Como parte de los resultados de la presente investigación, se pudo concluir que la música clásica podría tener un impacto positivo para la concentración principalmente en desarrollar un pensamiento creativo en los estudiantes, facilitando de este modo la potencialización de las habilidades cognitivas y con ello, mejorar los resultados en las diferentes áreas del conocimiento que hacen parte del proceso formativo como estudiantes de la básica primaria.