Estrategias lúdicas y tecnológicas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en primaria rural

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado dentro del Diplomado en Práctica e Investigación Pedagógica. El estudio se llevó a cabo en la sede A del Instituto Integrado de Comercio El Hatillo, ubicado en el corregimiento El Hatillo, municipio de Albania (Santander), con niños y niñas de educación primaria pertenecientes a distintos grados. El objetivo general fue fortalecer el pensamiento lógico-matemático mediante estrategias lúdicas y tecnológicas durante el tercer periodo escolar del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción, en el que se puso en juego la variable uso de recursos lúdicos y tecnológicos, reconociendo sus efectos en el desarrollo cognitivo, la autonomía y la motivación por el aprendizaje. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de actividades lúdicas y digitales potencia la comprensión de conceptos matemáticos y transforma positivamente la actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje, promoviendo un proceso más significativo e inclusivo.