Consecuencias del Desinterés Académico en el Contexto Estudiantil

Suárez Durán, Gisell Xilenne; Peñaloza Luna, Yulieth Xiomara

dc.contributor.advisor	Guerrero Rodríguez, Smith Ibeth
dc.coverage.spatial	cead_-_pamplona
dc.creator	Suárez Durán, Gisell Xilenne
dc.creator	Peñaloza Luna, Yulieth Xiomara
dc.date.accessioned	2025-12-20T02:25:15Z
dc.date.available	2025-12-20T02:25:15Z
dc.date.created	2025-11-12
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77764
dc.description	El documento incluye anexos con evidencias fotográficas, registros de observación docente, entrevistas semiestructuradas aplicadas a los estudiantes y diarios reflexivos. Además, se presentan gráficos comparativos sobre los niveles de motivación y participación antes y después de la implementación de las estrategias pedagógicas innovadoras, así como enlaces a carpetas digitales que contienen material visual y de apoyo utilizado durante la investigación.
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación analiza las consecuencias del desinterés académico en los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo del Britannia School, en Cúcuta. Su objetivo fue proponer estrategias pedagógicas innovadoras que fortalecieran la motivación y la participación en el aprendizaje. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando entrevistas, encuestas y observaciones para identificar las causas del desinterés y los cambios generados tras la aplicación de nuevas metodologías. Los resultados demostraron un aumento significativo en la motivación y el compromiso académico de los estudiantes, evidenciando que la implementación de estrategias activas y el uso de recursos tecnológicos contribuyen al aprendizaje significativo y a la mejora del ambiente escolar.
dc.format	pdf
dc.title	Consecuencias del Desinterés Académico en el Contexto Estudiantil
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Motivación
dc.subject.keywords	Desinterés académico
dc.subject.keywords	Estrategias Pedagógicas
dc.subject.keywords	Participación Estudiantil
dc.subject.keywords	Aprendizaje Significativo
dc.description.abstractenglish	This research analyzes the consequences of academic disinterest among ninth, tenth, and eleventh-grade students at Britannia School in Cúcuta. The main objective was to propose innovative pedagogical strategies to strengthen students’ motivation and participation in the learning process. The study followed a mixed-methods approach, using interviews, surveys, and classroom observations to identify the causes of disinterest and the changes generated after the implementation of new methodologies. The results showed a significant increase in students’ motivation and academic engagement, demonstrating that the use of active strategies and technological resources promotes meaningful learning and improves the school environment.
dc.subject.category	Pedagogía
dc.subject.category	Ciencias de la Educación