| dc.contributor.advisor | Guerrero Rodríguez, Smith Ibeth | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Sarria Paz, Angie Tatiana | |
| dc.creator | Zúñiga Gutiérrez, Angela María | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-24T02:09:09Z | |
| dc.date.available | 2025-12-24T02:09:09Z | |
| dc.date.created | 2025-08-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77948 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/amzunigag_unadvirtual_edu_co/ElDV36w-Kc1DgXKKz4WKK98BW2wbzsYh8fu3bOJiiqgl0w?e=VtOla4 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la vereda Camilo Torres- Piendamó, trabajando con 16 niños, niñas y jóvenes entre los 5 y 16 años. El objetivo general fue Fortalecer las competencias productivas y el pensamiento emprendedor en niños, niñas y jóvenes de la vereda Camilo Torres del municipio de Piendamó- Cauca a través de estrategias pedagógicas contextualizadas durante el segundo semestre del año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el pensamiento emprendedor, reconociendo sus efectos en cómo los niños, niñas y jóvenes comenzaron a reconocerse como agentes activos capaces de transformar su entorno, lo cual representa un avance sustancial en la construcción de identidad, autonomía, visión de futuro y formación de emprendedores. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el proyecto permitió evidenciar que el pensamiento emprendedor puede ser una herramienta poderosa para transformar la realidad de niños y jóvenes en contextos rurales. La resignificación del emprendimiento como proceso educativo y comunitario, el reconocimiento de habilidades personales y el fortalecimiento de la identidad territorial fueron logros significativos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Manos que siembran y crean futuro | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Transformación, pensamiento, emprendimiento, autonomía, formación. | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was conducted in the Camilo Torres-Piendamo village, working with 16 children and young people between the ages of 5 and 16. The overall objective was to strengthen productive skills and entrepreneurial thinking in children and young people of the Camilo Torres village in the municipality of Piendamo-Cauca through contextualized pedagogical strategies during the second half of 2025, Using a qualitative and experimental approach that put entrepreneurial thinking into play, recognizing its effects on how children and young people began to recognize themselves as active agents capable of transforming their environment, which represents a substantial advance in the construction of identity, autonomy, vision of the future and the training of entrepreneurs. This research concluded that the project demonstrated that entrepreneurial thinking can be a powerful tool for transforming the lives of children and young people in rural areas. Significant achievements included redefining entrepreneurship as an educational and community process, recognizing personal skills, and strengthening territorial identity.
Keywords: transformation, thought, entrepreneurship, autonomy, training. | |
| dc.subject.category | Emprendimiento | |
| dc.subject.category | Ciencias Sociales | |
| dc.subject.category | Proyectos productivos | |
