Fortalecimiento de factores resilientes en niños de grado sexto con miras hacia los retos que trae la secundaria.

Abstract

La transición de la educación primaria a la básica secundaria es un periodo de alta vulnerabilidad en la trayectoria escolar. En Colombia este fenómeno es identificado por Bayona-Rodríguez y López-León (2018), coincide con un aumento de la reprobación, siendo el grado sexto un foco de riesgo educativo. La literatura pedagógica subraya que este salto implica una doble transición (educativa y generacional) y una confrontación entre "dos culturas diferentes" (Gimeno, 2007). La problemática se agudiza en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento (Granada, Meta), donde los registros evidencian un aumento en la desmotivación y ansiedad. Es de vital importancia desarrollar un proyecto aplicado que incluya el diagnóstico, análisis y diseño de estrategias pedagógicas orientadas hacia esta problemática. La investigación propone el fortalecimiento de la resiliencia como una tarea que demanda un enfoque integral y colaborativo. Esta conclusión, se fundamentó en el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner analizando la influencia de los recursos externos (familia y escuela), y la definición de Ann S. Masten (2018), que concibe la resiliencia como un proceso dinámico de adaptación positiva que emerge de sistemas humanos ordinarios ante la adversidad. Metodológicamente, se empleó un enfoque mixto descriptivo-exploratorio, que incluyó la triangulación de datos mediante una fase cuantitativa (cuestionario a 60 estudiantes) y una fase cualitativa (entrevistas semiestructuradas a 10 acudientes, 10 estudiantes y 5 docentes) Los hallazgos evidenciaron debilidades significativas en los recursos internos y externos de los estudiantes. Cuantitativamente, el 35% del alumnado se sintió abrumado por la carga académica y un 25% manifestó dificultades para la integración social. Cualitativamente, se identificaron brechas en competencias clave como la autoeficacia, la regulación emocional y el sentido de pertenencia escolar.