Estrategias tecnológicas para mejorar la atención y concentración en estudiantes de tercer grado de primaria en la institución educativa Domingo Savio ubicada en Santander, Piedecuesta

Cuellar Ramirez, Diana Maria

dc.contributor.advisor	Mancera Castillo, Jhon Fredy
dc.coverage.spatial	cead_-_bucaramanga
dc.creator	Cuellar Ramirez, Diana Maria
dc.date.accessioned	2026-01-20T19:48:43Z
dc.date.available	2026-01-20T19:48:43Z
dc.date.created	2026-01-20
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/78153
dc.description	Tabla 1 Resumen del procedimiento por fases
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en Domingo Savio ubicado en Piedecuesta, Santander, trabajando con estudiantes del tercer grado de primaria. El objetivo general fue Diseñar e implementar estrategias pedagógicas que fortalezcan la atención y el enfoque de los estudiantes de tercer grado de primaria durante el desarrollo de las clases, promoviendo aprendizajes más significativos y sostenidos., utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego atención y enfoque en toda la clase reconociendo sus efectos en la atención constante de la clase. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que para los estudiantes de tercer grado el grado de concentración es bajo ya que son niños que quieren estar siempre haciendo actividades lo que genera la distracción. Palabras clave: distracción, tercero, cualitativo.
dc.format	pdf
dc.title	Estrategias tecnológicas para mejorar la atención y concentración en estudiantes de tercer grado de primaria en la institución educativa Domingo Savio ubicada en Santander, Piedecuesta
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	DistraccióN
dc.subject.keywords	Tercero
dc.subject.keywords	Cualitativo
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at Domingo Savio, located in Piedecuesta, Santander, working with third-grade elementary school students. The overall objective was to design and implement teaching strategies that strengthen the attention and focus of third-grade elementary school students during class, promoting more meaningful and sustained learning, using a qualitative and experimental approach that brought attention and focus into play throughout the class, recognizing its effects on the class's constant attention. Based on this research exercise, it was concluded that third-grade students have a low level of concentration because they are children who always want to be doing activities, which leads to distraction.