Mediación del aprendizaje a través del juego para el fortalecimiento de competencias básicas

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Departamental Antonio Nariño, sede primaria, ubicada en el municipio de Nariño, Cundinamarca. El objetivo general fue fortalecer las competencias básicas en lectura, escritura, razonamiento lógico y habilidades socioemocionales de los estudiantes de educación primaria mediante la mediación del aprendizaje a través del juego durante el año escolar 2025, utilizando un enfoque cualitativo y de tipo estudio de caso, en el que se puso en juego la mediación del aprendizaje a través del juego como variable pedagógica, reconociendo sus efectos en el desarrollo ontológico de los estudiantes, expresado en la transformación de su identidad como aprendices, su motivación, autonomía y participación activa en el proceso educativo. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la incorporación sistemática del juego como estrategia pedagógica fortaleció de manera significativa el aprendizaje académico, las habilidades socioemocionales y la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos como sujetos activos y competentes dentro del aula.