Haciendo del aprendizaje de las matemáticas un proceso fácil y divertido

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa El Paraiso ,ubicada en el corregimiento del Paraiso, municipio de Sucre trabajando con 5 estudiantes de grado segundo, quienes presentaban un bajo desempeño en la asignatura de matemáticas. El objetivo general fue Fortalecer el pensamiento matemático de los niños y niñas de 6 a 7 años de la Institución Educativa El Paraíso, del municipio de Sucre, a través de la integración de talleres ,en el proceso de enseñanza, promoviendo la percepción de las cantidades y su comparación en situaciones de la vida cotidiana, durante el segundo semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego “los talleres lúdicos”, reconociendo sus efectos en en el aspecto ontologico del ser que permite la autonomía y desarrollo integral, integrando situaciones de la vida cotidiana en el proceso educativo. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el desarrollo de actividades lúdicas fomenta la motivación y en el interés en los estudiantes, permitiendo un aprendizaje significativo ,en el cual se fortalezca el desarrollo del pensamiento lógico matemático, permitiendo a los niños desarrollar habilidades sociales y cognitivas que mejoraran su desempeño académico y cambiaran la percepción que se tiene de las matemáticas como un asignatura difícil y aburrida.