| dc.contributor.advisor | Mancera Castillo, Jhon Fredy | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_turbo | |
| dc.creator | Beitar Mosquera, Kelvis Dayana | |
| dc.creator | Mena Moreno, Anyi Paola | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-29T22:47:11Z | |
| dc.date.available | 2026-01-29T22:47:11Z | |
| dc.date.created | 2025-10-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/78322 | |
| dc.description | no aplica | |
| dc.description.abstract | Esta investigación formativa evaluó el impacto del juego estructurado "Cerebritos en
Acción" en el fortalecimiento de la memoria y concentración de 10 niños del grado jardín (3-4
años) de la Institución Educativa Simón Bolívar, en el contexto rural y pluriétnico de Playa Roja,
Chocó. Utilizando un enfoque cualitativo con elementos experimentales y un diseño de estudio
de caso único intrínseco, se implementó el programa durante el segundo semestre de 2025. La
intervención respondió a la necesidad identificada de estrategias pedagógicas pertinentes para
superar los déficits de atención sostenida y retención de información en un entorno con acceso
limitado a recursos educativos.
Los resultados demostraron mejoras significativas en la atención sostenida y la capacidad
para seguir instrucciones secuenciales, evidenciando una transferencia positiva de habilidades a
rutinas cotidianas como la organización autónoma de materiales. Entre los hallazgos más
relevantes se destaca la transformación en la concepción del juego por parte de los niños, que
pasó de ser percibido como actividad exclusivamente libre a una herramienta estructurada de
aprendizaje. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Impacto del juego cerebritos en acción en el fortalecimiento de la memoria y 1 concentración en primera infancia: Una intervención en contexto rural | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Concentración | |
| dc.subject.keywords | Memoria | |
| dc.subject.keywords | Gamificación | |
| dc.subject.keywords | Primera infancia | |
| dc.subject.keywords | Contexto rural | |
| dc.description.abstractenglish | This formative research evaluated the impact of the structured game "Little Brains in
Action" on strengthening the memory and concentration of 10 kindergarten children (ages 3-4) at
the Simón Bolívar Educational Institution, in the rural and multiethnic context of Playa Roja,
Chocó. Using a qualitative approach with experimental elements and an intrinsic single-case
study design, the program was implemented during the second semester of 2025. The
intervention addressed the identified need for relevant pedagogical strategies to overcome
deficits in sustained attention and information retention in an environment with limited access to
educational resources.
The results demonstrated significant improvements in sustained attention and the ability
to follow sequential instructions, showing a positive transfer of skills to daily routines such as the
independent organization of materials. Among the most relevant findings is the transformation in
the children's conception of play, which shifted from being perceived as an exclusively free
activity to a structured learning tool. | |
