Los cuentos infantiles como estrategia didáctica para fortalecer competencias lecto-escritoras en estudiantes del primer grado de educación básica primaria de la institución educativa Palmira, del municipio de Toluviejo, departamento de Sucre

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Palmira, trabajando con el grado primero de básica primaria. El objetivo general fue Fortalecer las competencias lectoescritoras en los estudiantes del primer grado de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa Palmira a través de estrategias didácticas basadas en cuentos infantiles durante el segundo semestre de 2025, utilizando un enfoque cualitativo en el que puso en juego los cuentos infantiles como estrategia didáctica, reconociendo sus efectos en las competencias lectoescritoras de los estudiantes de primer grado de Educación Básica Primaria.”. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que los estudiantes fortalecieron la comprensión literal de textos, en cuanto a la identificación de información explícita en el texto (ideas principales, personajes, hechos, secuencia) y la producción textual en la escritura de palabras y oraciones.