Análisis de la implementación del modelo pedagógico institucional a través de las estrategias didácticas empleadas por los docentes, en el grado Sexto de la Institución Educativa Rural Kilómetro 15 del municipio de Tibú

Abstract

La adecuada ejecución de estas estrategias didácticas es fundamental para asegurar que los contenidos académicos se adapten a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo un ambiente educativo inclusivo, motivador y constructivo. Sin embargo, en muchos contextos, se observa que la brecha entre la teoría del modelo pedagógico y su implementación práctica puede ser significativa. Esta brecha puede plantear interrogantes sobre la efectividad de las metodologías utilizadas por los docentes y su articulación con los objetivos institucionales. En este proyecto, se pretende estudiar la forma en que los docentes implementan el modelo pedagógico institucional de la Institución Educativa Rural Kilómetro 15, a través de sus estrategias didácticas, evaluando si estas promueven un aprendizaje significativo, colaborativo, dinámico y acorde a las demandas educativas actuales. La investigación también abordo las dificultades y desafíos a los que se enfrentan los docentes en este proceso, así como las posibles oportunidades de mejora que se podrían implementar para optimizar la enseñanza y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. Palabras claves. Estrategias didácticas, Innovación educativa, Calidad educativa, Práctica docente e Implementación pedagógica