Laboratorio social como estrategia de integración y reconocimiento intercultural en comunidades indígenas, campesinas y urbanas de Totoró

López Chagüendo, Natalia; Sánchez Valencia, Karen Natalia

dc.contributor.advisor	Hernández Maca, Yinna Andrea
dc.coverage.spatial	cead_-_popayán
dc.creator	López Chagüendo, Natalia
dc.creator	Sánchez Valencia, Karen Natalia
dc.date.accessioned	2026-04-30T19:29:34Z
dc.date.available	2026-04-30T19:29:34Z
dc.date.created	2026-04-29
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80489
dc.description	imágenes, registro audiovisual, relatorías
dc.description.abstract	El proyecto social aplicado desarrollado en el municipio de Totoró, Cauca, tiene como propósito fomentar procesos participativos comunitarios que consoliden el tejido social y las relaciones interculturales entre comunidades indígenas, campesinas y urbanas, a partir de la implementación de un laboratorio social participativo. La iniciativa surge en el marco del proyecto macro denominado de los diálogos a la transformación: pensando en la UNAD desde el territorio y se fundamenta en la aplicación de estrategias orientadas al fortalecimiento de la cohesión social en el contexto territorial. Desde un enfoque de la psicología comunitaria y la interculturalidad crítica, este proyecto emplea metodologías participativas que incluyen herramientas como el cuestionario de valoración socioemocional, la cartografía corporal, la cartografía social, la mándala de la participación y el círculo de la palabra, las cuales permiten analizar percepciones, actitudes y dinámicas relacionales entre los actores comunitarios. La propuesta metodológica favoreció la generación de espacios de diálogo intercultural, participación y trabajo colaborativo, contribuyendo a la construcción de iniciativas comunitarias orientadas al bienestar colectivo y al fortalecimiento del tejido social en el municipio. Finalmente, los resultados evidencian que la ejecución del laboratorio social participativo no solo permitió el fortalecimiento de la cohesión social y las relaciones interculturales entre las comunidades, sino que también generó espacios significativos para el diálogo, el reconocimiento mutuo y la construcción colectiva, como elementos fundamentales para el desarrollo social en contextos territoriales diversos. De esta manera, el proyecto aporta al desarrollo social al evidenciar que los procesos participativos y el trabajo colaborativo son claves para consolidar vínculos sociales, promover el respeto por la diversidad y favorecer la transformación de las dinámicas comunitarias.
dc.format	pdf
dc.title	Laboratorio social como estrategia de integración y reconocimiento intercultural en comunidades indígenas, campesinas y urbanas de Totoró
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	Habilidades para la vida, cohesión social, interculturalidad, laboratorio social, empoderamiento.
dc.description.abstractenglish	The applied social project developed in the municipality of Totoró, Cauca, aims to promote community-based participatory processes that consolidate the social fabric and intercultural relationships among Indigenous, peasant, and urban communities through the implementation of a participatory social laboratory. The initiative emerges within the framework of the broader project entitled From Dialogue to Transformation: Rethinking UNAD from the Territory, and is grounded in the application of strategies oriented toward strengthening social cohesion within the territorial context. From a community psychology and critical interculturality approach, this project employs participatory methodologies that include tools such as the socio-emotional assessment questionnaire, body mapping, social cartography, the participation mandala, and the circle of dialogue. These tools facilitate the analysis of perceptions, attitudes, and relational dynamics among community stakeholders. The methodological proposal fostered the creation of intercultural dialogue spaces, active participation, and collaborative work, contributing to the development of community-driven initiatives aimed at collective well-being and the strengthening of the social fabric in the municipality. Finally, the results show that the implementation of the participatory social laboratory not only strengthened social cohesion and intercultural relationships among the communities, but also created meaningful spaces for dialogue, mutual recognition, and collective construction as fundamental elements for social development in diverse territorial contexts. In this way, the project contributes to social development by demonstrating that participatory processes and collaborative work are key to consolidating social bonds, promoting respect for diversity, and fostering the transformation of community dynamics.
dc.subject.category	ECSAH (Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)