| dc.contributor.advisor | Moreno, Silvia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Ortiz Cárdenas, Gisella | |
| dc.creator | Jaimes Carvajal, Kevin Steven | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-30T20:37:40Z | |
| dc.date.available | 2026-04-30T20:37:40Z | |
| dc.date.created | 2026-04-29 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80494 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Fray José de las Casas Novas, en el municipio de San Andrés Santander, trabajando con 12 estudiantes de primer grado, cuyas edades oscilan entre los 5 y 6 años de edad que se encuentran en el momento transformador compartir y crear con otros. El objetivo general fue Fortalecer la empatía en los estudiantes del grado primero del Colegio Fray José de las Casas Novas, mediante el diseño e implementación de un proyecto de aula basado en el juego de roles, durante el primer semestre de 2026, utilizando un enfoque cualitativo con un diseño de investigación acción pedagógica. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación del proyecto de aula basado en el juego de roles favoreció significativamente el fortalecimiento de la empatía, evidenciándose avances en la identificación de emociones, la cooperación, la escucha activa y la convivencia escolar entre los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Proyecto de aula para fortalecer la empatía en los niños y niñas del grado primero del Colegio Fray José de las Casas Novas | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Empatía | |
| dc.subject.keywords | Fortalecer | |
| dc.subject.keywords | Juego de Roles | |
| dc.subject.keywords | Proyecto de Aula | |
| dc.subject.keywords | Trabajo en Equipo | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a degree option, which allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Fray José de las Casas Novas School, in the municipality of San Andrés Santander, working with 12 first grade students, whose ages range from 5 to 6 years of age who are in the transformative moment of sharing and creating with others. The general objective was to strengthen empathy in the students of the first grade of the Fray José de las Casas Novas School, through the design and implementation of a classroom project based on role-playing, during the first semester of 2026, using a qualitative approach with a pedagogical action research design. From this research exercise, it was concluded that the implementation of the classroom project based on role-playing significantly favored the strengthening of empathy, showing progress in the identification of emotions, cooperation, active listening and school coexistence among students. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
