Rincones pedagógicos para el fortalecimiento de la lectura inicial con estudiantes de grado primero de la Institución Educativa el Sinaí

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa el Sinaí, ubicada en el municipio de Argelia, en el departamento del Cauca, al suroccidente de Colombia, trabajado con 19 niños y niñas entre los 5 y 6 años, los cuales conforman el grado primero. El objetivo general fue fortalecer los procesos de lectura inicial con los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa el Sinaí del municipio de Argelia (Cauca), mediante el diseño e implementación de un rincón pedagógico, durante el primer semestre del año 2026, utilizando un enfoque cualitativo en el que se puso en juego comprender cómo los estudiantes de grado primero se relacionaban con el rincón pedagógico, reconociendo sus efectos en las diversas actividades diseñadas para movilizar el aspecto ontológico del aprendizaje en los estudiantes, como lo fue la actividad, armar la frase y bingo de palabras. A partir de este ejercicio investigativo, se concluye que la implementación del rincón pedagógico permitió fortalecer significativamente los procesos de lectura inicial en los estudiantes de grado primero; en efecto, se evidenciaron avances en la motivación, participación y reconocimiento de palabras.