Rincón pedagógico como estrategia para la estimulación de la lectura y comprensión de textos literarios en estudiantes de grado segundo de primaria

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en Institución Eduactiva Silvino Rodriguez Sede Manzanares, trabajando con estudiantes de grado segundo de primaria entre edades de 7 y 8 años. El objetivo general fue estimular la lectura y comprensón de textos literarios, desde el diseño e implementación de un rincón pedagógico, con los nueve estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Silvino Rodriguez Sede Manzanres ( Tunja) durante el primer semestre del año 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la implementación de un rincón pedagógico reconociendo sus efectos en el proceso de la lectura y comprensión de textos literarios. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el rincón pedagógico es una estrategia para motivar y estimular a los estudiantes en su proceso lector y comprensión de textos literarios.