| dc.contributor.advisor | Rodríguez Torres, Anyi Marcela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | |
| dc.creator | Cuervo García, Luisa Fernanda | |
| dc.creator | Álvarez Gaviria, María Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-07T15:42:53Z | |
| dc.date.available | 2026-05-07T15:42:53Z | |
| dc.date.created | 2026-05-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80761 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Centro Educativo Dominique trabajando con en el grado transición conformado por 14 estudiantes; 8 niñas y 6 niños que se encuentra en la edad de 5 a 6 años, los cuales se encuentra en el momento transformador crear y compartir con otros. El objetivo general fue Fortalecer la interacción social en estudiantes del grado transición del Centro Educativo Dominique a través del trabajo cooperativo orientado a la práctica de valores durante el primer semestre del 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el trabajo cooperativo orientado a la práctica de valores reconociendo sus efectos en la interacción social. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el trabajo cooperativo es una estrategia pedagógica que brinda herramientas para el desarrollo de habilidades social que contribuyen al fortalecimiento de la interacción social y a la práctica de valores. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El trabajo cooperativo como estrategia para fortalecer la interacción social en estudiantes de transición | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Interacción social | |
| dc.subject.keywords | Trabajo cooperativo | |
| dc.subject.keywords | Valores | |
| dc.subject.keywords | Habilidades sociales | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Dominique Educational Center with 14 students in the transition grade (kindergarten): 8 girls and 6 boys, aged 5 to 6 years old, who are in a transformative stage of creating and sharing with others. The overall objective was to strengthen social interaction among kindergarten students at the Dominique Educational Center through cooperative work focused on values practice during the first semester of 2026. A qualitative and experimental approach was used, employing cooperative work oriented towards values practice and recognizing its effects on social interaction. This research concluded that cooperative work is a pedagogical strategy that provides tools for developing social skills, contributing to the strengthening of social interaction and the practice of values. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
