| dc.contributor.advisor | Luna Fiesco, Darío Alejandro | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_vélez | |
| dc.creator | Guiza Velasco, Seleny | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-07T15:58:08Z | |
| dc.date.available | 2026-05-07T15:58:08Z | |
| dc.date.created | 2026-05-04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80762 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollada como opción de grado, que permitió reflexionar sobre práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Agropecuario Silvano Velasco, Bolívar Santander, trabajando con 10 niños y niñas del grado preescolar. El objetivo general fue. Fortalecer el desarrollo de habilidades socioemocionales en 10 niños y niñas del grado preescolar del Colegio Agropecuario Silvano Velasco (Bolívar) a través de la implementación del cuento El monstruo de los colores, durante el primer periodo del 2026. Utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el desarrollo de habilidades socioemocionales reconociendo sus efectos en las emociones como parte esencial del desarrollo infantil. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la estrategia pedagógica basada en el cuento El monstruo de los colores favoreció avances significativos en el reconocimiento, la expresión, la regulación y la resiliencia emocional de los niños y niñas, fortaleciendo su participación y convivencia en el aula. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El monstruo de los colores en el aula: fortaleciendo habilidades socioemocionales | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Expresión | |
| dc.subject.keywords | Reconocimiento | |
| dc.subject.keywords | Regulación | |
| dc.subject.keywords | Resiliencia | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Silvano Velasco Agricultural School in Bolívar, Santander, working with 10 preschool children. The general objective was to strengthen the development of socio-emotional skills in 10 preschool children at the Silvano Velasco Agricultural School (Bolívar) through the implementation of the story "The Color Monster" during the first term of 2026. A qualitative and experimental approach was used, which focused on the development of socio-emotional skills, recognizing their effects on emotions as an essential part of child development. Based on this research exercise, it was concluded that the pedagogical strategy based on the story "The Color Monster" fostered significant progress in the children's recognition, expression, regulation, and emotional resilience, strengthening their participation and interaction in the classroom. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
