Fortalecimiento del uso del inglés en interacciones sociales mediante material visual con lenguaje funcional para estudiantes de educación básica

Abstract

Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa, desarrollada como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el colegio Nuevo Gimnasio Cristiano ubicado en Cota, Cundinamarca. Se trabajó con 17 estudiantes de segundo grado. El objetivo general fue fortalecer el uso del inglés en interacciones sociales dentro del aula, utilizando un enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción, en el cual se utilizó un material visual con lenguaje funcional el cual mejoró los efectos en la participación, la comunicación y la interacción de los estudiantes. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias pedagógicas enfocadas en la interacción favorece el uso del inglés en contextos reales especialmente cuando se brindan apoyos que facilitan la participación de los estudiantes.