Fortalecimiento de la autonomía a través del arte plástico como estrategia pedagógica con estudiantes del grado primero

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en una institución educativa de carácter oficial, trabajando con estudiantes de grado primero, cuyas edades oscilan entre los 6 y 7 años. El objetivo fue fortalecer la autonomía personal a través del arte plástico como estrategia pedagógica, utilizando un enfoque cualitativo bajo la metodología de investigación – acción, en la que se puso en juego el arte plástico como variable, reconociendo sus efectos en el desarrollo ontológico de los estudiantes, especialmente en su identidad, confianza y participación. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias basadas en el arte favorece significativamente al estudiante como sujeto activo en su proceso de aprendizaje.