Gamificación y memorización de vocabulario de alta frecuencia en cadetes y oficiales de las FAC: Un estudio de investigación-acción en el aula virtual

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la comunidad de las Fuerzas Aeroespaciales de Colombia (FAC), trabajando con cadetes y oficiales que están interesados en mejorar su nivel de inglés a través de tutorías voluntarias para adultos o jóvenes bachilleres El objetivo general fue fortalecer la memorización de vocabulario de alta frecuencia en cadetes y oficiales de las FAC en el entorno virtual de aprendizaje, mediante el uso de juegos interactivos durante un ciclo de clases comprendido en un mes, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el uso de juegos interactivos reconociendo sus efectos en la memorización de vocabulario de alta frecuencia. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que al crear un espacio seguro y participativo los estudiantes participan voluntariamente y con frecuencia, se disminuye el miedo a cometer errores y se movilizan aspectos fundamentales para la memorización de vocabulario tales como autonomía, interacción entre pares y resiliencia ante el error.