Gamificación y memorización de vocabulario de alta frecuencia en cadetes y oficiales de las FAC: Un estudio de investigación-acción en el aula virtual

Castillo Gil, Ángela Marcela

dc.contributor.advisor	Andrade Gallego, Liliana Mileta
dc.coverage.spatial	cead_-_Zipaquirá
dc.creator	Castillo Gil, Ángela Marcela
dc.date.accessioned	2026-05-11T14:18:35Z
dc.date.available	2026-05-11T14:18:35Z
dc.date.created	2026-05-07
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80850
dc.description.abstract	Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la comunidad de las Fuerzas Aeroespaciales de Colombia (FAC), trabajando con cadetes y oficiales que están interesados en mejorar su nivel de inglés a través de tutorías voluntarias para adultos o jóvenes bachilleres El objetivo general fue fortalecer la memorización de vocabulario de alta frecuencia en cadetes y oficiales de las FAC en el entorno virtual de aprendizaje, mediante el uso de juegos interactivos durante un ciclo de clases comprendido en un mes, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego el uso de juegos interactivos reconociendo sus efectos en la memorización de vocabulario de alta frecuencia. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que al crear un espacio seguro y participativo los estudiantes participan voluntariamente y con frecuencia, se disminuye el miedo a cometer errores y se movilizan aspectos fundamentales para la memorización de vocabulario tales como autonomía, interacción entre pares y resiliencia ante el error.
dc.format	pdf
dc.title	Gamificación y memorización de vocabulario de alta frecuencia en cadetes y oficiales de las FAC: Un estudio de investigación-acción en el aula virtual
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Autonomía
dc.subject.keywords	Confianza
dc.subject.keywords	Gamificación
dc.subject.keywords	Participación
dc.subject.keywords	Vocabulario
dc.description.abstractenglish	This document is the result of a formative research project developed as a graduation requirement, which enabled reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out within the community of the Colombian Aerospace Forces (FAC), working with cadets and officers interested in improving their English proficiency through voluntary tutoring sessions for adults and high school graduates. The main objective was to strengthen the memorization of high-frequency vocabulary among FAC cadets and officers in a virtual learning environment through the use of interactive games during a one-month class cycle. A qualitative and experimental approach was used, implementing interactive games and analyzing their effects on high-frequency vocabulary memorization. Based on this research process, it was concluded that creating a safe and participatory learning environment encourages students to participate voluntarily and frequently, reduces fear of making mistakes, and activates key factors for vocabulary memorization such as autonomy, peer interaction, and resilience in the face of error.
dc.subject.category	Licenciatura en lenguas con énfasis en inglés