| dc.contributor.advisor | Corredor Vergara, Yeimy Karina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Ruales Arcos, Karoll Ximena | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-11T14:54:59Z | |
| dc.date.available | 2026-05-11T14:54:59Z | |
| dc.date.created | 2026-05-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80852 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Municipal Libertad, trabajando con los estudiantes del grado 11- 1. El objetivo general fue fomentar la motivación académica y la participación escolar de estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa Municipal Libertad (Pasto) a partir de la implementación de una estrategia de gamificación orientada al desarrollo de habilidades para la vida cotidiana y laboral, durante el primer semestre del año 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la gamificación reconociendo sus efectos en motivación académica y la participación escolar. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de la gamificación con sentido práctico favorece de manera significativa la motivación académica y la participación escolar, pues convierten el aprendizaje en una experiencia más dinámica, reveladora y vinculada con la realidad de los estudiantes | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Del desinterés al compromiso: gamificación con sentido práctico para fortalecer la motivación académica y la participación escolar en estudiantes de grado undécimo | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Gamificación | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Motivación | |
| dc.subject.keywords | Participación | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Libertad Municipal Educational Institution, working with students from grade 11-1. The general objective was to promote academic motivation and school participation among eleventh-grade students at the Libertad Municipal Educational Institution (Pasto) through the implementation of a gamification strategy aimed at developing skills for daily and work life during the first semester of 2026, using a qualitative and experimental approach in which gamification was applied, recognizing its effects on academic motivation and school participation. From this research exercise, it was concluded that the implementation of gamification with practical meaning significantly enhances academic motivation and school participation, as it transforms learning into a more dynamic, revealing experience connected to the reality of the students | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Filosofía | |
