Método Respuesta Física Total (TPR) en la adquisición de vocabulario en inglés, en estudiantes de 8 a 10 años (grados 4° y 5°) durante clases particulares en Zipaquirá en el primer semestre de 2026

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en a partir de clases particulares de inglés, trabajando con niños de instituciones públicas y privadas. El objetivo general fue evaluar el impacto de método Respuesta Física Total (TPR) en la adquisición de vocabulario en inglés, en estudiantes de 8 a 10 años (grados 4° y 5°) durante clases particulares en Zipaquirá en el primer semestre de 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la efectividad de dicho método reconociendo sus efectos en el uso de movimiento como mediador de la enseñanza de léxico en inglés, A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el cumplimiento del impacto del uso del método de enseñanza TPR para el aprendizaje de nuevo vocabualario en inglés en niños.