Estrategia pedagógica apoyada en TIC para fortalecer la competencia gramatical del idioma inglés en estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Abstract

El presente estudio es el resultado de un proceso investigativo desarrollado en el diplomado de profundización en práctica e investigación pedagógica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) como opción de grado, que tiene como objetivo fortalecer la competencia gramatical del inglés mediante la implementación de secuencias didácticas mediadas por TIC, bajo un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción. En este proceso, se evidenció que a través de la incorporación de recursos digitales dentro de las secuencias didácticas fortalece la competencia gramatical y reconfigura la actitud de los estudiantes frente al aprendizaje del inglés de manera digital, generando mayor confianza y disposición para participar activamente en su proceso formativo.