Camino a la escuela: Estrategias de adaptación escolar para niños y niñas de 3 y 4 años de la comunidad Coco Viejo

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la comunidad indígena coco Viejo de la zona rural del municipio de Inirida, departamento del Guainía., trabajando con 4 niñas y niños en edades de 3 y 4 años. El objetivo general fue Fomentar la adaptación al entorno escolar por parte de los 4 niños indígenas de la comunidad Coco Viejo de Inírida (Guainía) a través de estrategias de mediación visual y experiencial durante el periodo 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la estrategia de mediación visual y experiencial reconociendo sus efectos en la adaptación escolar de los niños y niñas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el principal hallazgo es el reconocimiento e importancia de la mediación visual y experiencial que utiliza estrategias lúdicas, visuales y contextuales como una de las herramientas que fomenta la participación activa de los niños, les permite expresar sus emociones de manera efectiva, muestran mayor interés en las actividades lo cual les permite sentirse más seguros en el entorno escolar y además refuerza la percepción que tienen los niños sobre la escuela en que es un lugar seguro, positivo que facilita el proceso de integración.