Fortalecimiento de la producción oral y la confianza al hablar mediante estrategias de conversación guiada en estudiantes del curso English III de la UNAD

Abstract

Esta investigación formativa se desarrolló como opción de grado y estuvo orientada a reflexionar sobre la práctica pedagógica y sobre una forma más cercana de fortalecer la oralidad en inglés dentro de un entorno virtual. El trabajo se llevó a cabo con estudiantes del curso English III de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la UNAD, quienes participaron en una experiencia apoyada en estrategias de conversación guiada. El propósito fue fortalecer la producción oral en inglés desde un enfoque cualitativo y una investigación-acción pedagógica, observando cómo esta propuesta incidía en la confianza al hablar y en la manera en que los estudiantes se asumían frente al uso del idioma. Los hallazgos mostraron que este tipo de estrategias favorece una participación más activa, más segura y con menos temor al error, lo que termina abriendo espacios más reales para usar el inglés con mayor soltura.