Fortalecimiento de la autorregulación emocional a través de expresiones artísticas en estudiantes de grado primero de la Institucion Educativa Santa Lucia de la Plata, Huila

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa, el estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Santa Lucía, ubicada en el municipio de La Plata, Huila, trabajando con estudiantes del grado primero. El objetivo general fue fortalecer la autorregulación emocional en los estudiantes mediante la implementación de expresiones artísticas, para ello, se utilizó un enfoque cualitativo con un tipo de estudio de investigación acción, en el que se puso en juego la variable de las expresiones artísticas, reconociendo sus efectos en el desarrollo de la autorregulación emocional y la comunicación asertiva. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las experiencias pedagógicas mediadas por el arte contribuyen significativamente al reconocimiento, expresión y regulación de las emociones, favoreciendo la convivencia escolar y la interacción social entre los estudiantes.