Reconocimiento y la expresión de emociones en la educación inicial

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Instituto Comercial San Francisco de Asís, ubicado en el municipio de Florida, Valle del Cauca, con la participación de 7 estudiantes del grado Transición. El objetivo general fue fortalecer el reconocimiento, la expresión y el manejo de las emociones en los estudiantes mediante el diseño e implementación de actividades de juego, expresión y participación. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, a través de un proceso de mejora en el aula, en el que se implementaron actividades lúdicas basadas en el cuento El monstruo de colores, permitiendo observar sus efectos en el desarrollo de las competencias socioemocionales. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el uso de estrategias pedagógicas lúdicas y de la literatura infantil favorece el reconocimiento, la expresión y el manejo de las emociones en los estudiantes, contribuyendo al fortalecimiento de la convivencia y al desarrollo socioemocional en la primera infancia.