Estrategias pedagógicas interculturales para el fortalecimiento de la identidad cultural y la convivencia escolar en estudiantes de grado sexto de la institución educativa Antonio Nariño

Abstract

El presente proyecto de investigación se realizó en la Institución Educativa Antonio Nariño, ubicada en el municipio de Mosquera, Cundinamarca, con la participación de 42 estudiantes del grado sexto A, quienes presentan una diversidad cultural y social. La investigación tuvo como objetivo fortalecer la identidad cultural por medio de la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el diálogo de saberes durante el año lectivo 2026. Se desarrolló mediante un enfoque cualitativo y en la metodología de investigación–acción, lo que permitió comprender, intervenir y reflexionar sobre las dinámicas educativas dentro del aula. La variable de estudio correspondió a las estrategias pedagógicas interculturales, mientras que el aspecto ontológico se centró en la forma en que los estudiantes se reconocen a sí mismos y a los demás, concluyéndose que las estrategias pedagógicas interculturales contribuyen al reconocimiento de la diversidad, al fortalecimiento de la identidad y a la construcción de ambientes educativos más inclusivos y una convivencia más sana.