| dc.contributor.advisor | Rodríguez Torres, Anyi Marcela | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Suarez Prieto, Sandra Milena | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-26T15:58:55Z | |
| dc.date.available | 2026-05-26T15:58:55Z | |
| dc.date.created | 2026-05-05 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81299 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como propósito central contribuir al reconocimiento y cuidado del cuerpo humano por medio del juego, con los niños de 3 años que asisten a clases de inglés en la academia StarsKids sede cedritos. Enfocados en la metodología fundamentada en el juego como estrategia pedagógica integradora, permitiendo que los niños exploren su corporalidad de manera lúdica, significativa y natural; a través de actividades que combinan la exploración sensorial con el aprendizaje, se busca que los estudiantes identifiquen sus dimensiones físicas y asuman prácticas de autocuidado esenciales para su desarrollo integral. El proyecto reconoce que los factores externos, como las dinámicas familiares y las limitaciones de espacio en el entorno comunitario, influyen directamente en la conciencia corporal, por lo que propone un modelo que trasciende el aula para generar un impacto real en la salud y el bienestar de los niños y en su transición hacia la educación primaria. Palabras clave: Cuidado del cuerpo, juego pedagógico y desarrollo infantil. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Reconocimiento y cuidado del cuerpo humano por medio del juego en niños de 3 años que asisten a clases de inglés en la Academia Starskids Sede Cedritos, año 2026 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Cuidado del cuerpo | |
| dc.subject.keywords | Juego pedagógico | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo infantil. | |
| dc.description.abstractenglish | This research aimed to strengthen the recognition and care of the human body through play-based pedagogical strategies in three-year-old children attending English classes at Stares Kids Academy Cedritos campus. The study was developed under a qualitative descriptive approach, allowing the analysis of children's learning processes through pedagogical experiences situated in their educational context. The intervention implemented playful and meaningful activities designed to promote body awareness, identification of body parts, and the development of basic self-care habits appropriate to early childhood. Data collection techniques included direct observation, field journals, and checklists, which facilitated the systematic analysis of children's progress throughout the pedagogical process. The findings revealed significant improvements in body recognition, self-care practices, motivation, participation, and social interaction among the participants. These results support the effectiveness of play as a pedagogical mediation strategy for fostering meaningful learning and integral child development. Furthermore, the study highlights the importance of intentional pedagogical planning and family involvement in reinforcing self-care habits beyond the classroom setting. It is concluded that play-based educational strategies positively contribute to the development of body awareness and self-care in early childhood.
Keywords: body awareness, self-care, play-based learning, early childhood education, child development. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
