Diseño de experiencias pedagógicas para fortalecer la empatía y el trabajo en equipo en educación inicial

Abstract

Este documento es el producto de una actividad de investigación formativa, realizada como alternativa de grado, que posibilitó la reflexión acerca de la práctica pedagógica y del estudio en el ámbito educativo. El análisis se realizó en el colegio Rayito del Sol, con 10 niños y niñas de 4 a 5 años del grado jardín B. Se planteó como objetivo general diseñar vivencias pedagógicas que fortalecieran la empatía, las relaciones afectivas y el trabajo en equipo entre los niños y las niñas de educación inicial. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo y un modelo de estudio de investigación-acción pedagógica, en el que se utilizó como variable la creación e implementación de experiencias pedagógicas lúdicas y socioafectivas, teniendo en cuenta sus repercusiones en el desarrollo socioafectivo de la unidad analizada. Se determinó, a partir de esta investigación, que la implementación de experiencias pedagógicas deliberadas, mediadas por el juego, la interacción en grupo y la exploración emocional, promovió mejoras en la expresión de emociones, la participación en tareas grupales, la empatía, la colaboración y el establecimiento de relaciones afectivas más positivas dentro del salón. Palabras clave: Empatía, afectividad, infancia, juego, convivencia.