Fortalecimiento del pensamiento científico en estudiantes de segundo grado mediante la exploración del entorno

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Pablo Emilio Cardona de Pereira, trabajando con estudiantes de segundo grado. El objetivo general fue fortalecer el pensamiento científico en los estudiantes mediante la implementación del rincón pedagógico “Exploradores del Jardín”, utilizando un enfoque cualitativo y un tipo de estudio de investigación-acción en el que se puso en juego la exploración del entorno como variable, reconociendo sus efectos en el desarrollo del pensamiento científico. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias basadas en la exploración del medio favorece habilidades como la observación, la formulación de preguntas, la curiosidad y la participación activa en los estudiantes.