Fortalecimiento de la autorregulación emocional en la primera infancia mediante experiencias pedagógicas y participación familiar

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Jardín Comunitario Manitas Creativas del municipio de Panqueba Boyacá, trabajando con 13 niños de 5 años de edad. El objetivo general fue Fortalecer la autorregulación emocional en los niños de 5 años del Jardín Comunitario Manitas Creativas de Panqueaba a través de rutinas pedagógicas intencionadas y estrategias de participación familiar guiada durante un periodo del 2026, utilizando un enfoque cualitativo experimental en el que puso en juego el fortalecimiento socioemocional basado en rutinas pedagógicas intencionadas y participación familiar guiada utilizando estrategias como talleres vivenciales mensuales, guías prácticas de seguimiento en casa. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de experiencias pedagógicas basadas en el juego, el arte y la participación familiar favorece el reconocimiento, la expresión y el manejo adecuado de las emocione, contribuye significativamente al desarrollo integral de la primera infancia.