| dc.contributor.advisor | Suarez Diaz, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ocaña | |
| dc.creator | Jácome Bayona, Keilly Sandrith | |
| dc.creator | Pérez Sigua, Maira Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-28T16:41:14Z | |
| dc.date.available | 2026-05-28T16:41:14Z | |
| dc.date.created | 2026-05-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81408 | |
| dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como
opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación
educativa. El estudio se llevó a cabo en Institución Educativa Carlos Julio Torrado Peñaranda,
trabajando con los niños y niñas del grado segundo. El objetivo general Fortalecer la lectura en
los estudiantes de segundo grado de la institución educativa colegio Carlos Julio Torrado
Peñaranda Ábrego mediante el programa Aprendamos Todos a Leer ATAL durante el primer
semestre del 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la
fluidez y comprensión lectora, reconociendo sus efectos en la identidad y motivación lectora. A
partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que al implementar el programa ATAL, este
aportó de manera significativa el mejoramiento de lectura en los estudiantes, así mismo ayudo a
generar interés y participación en diferentes actividades de lectura, mostrando evidencia del
impacto positivo en su aprendizaje y desarrollo integral. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Implementación del programa ATAL para el fortalecimiento de la fluidez y la comprensión lectora en estudiantes de grado segundo de la Institución Educativa Colegio Carlos Julio Torrado Peñaranda | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comprensión | |
| dc.subject.keywords | Fluidez lectora | |
| dc.subject.keywords | Educación primaria | |
| dc.subject.keywords | Estrategias pedagógicas | |
| dc.subject.keywords | Programa ATAL | |
| dc.description.abstractenglish | This document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option,
which allowed for reflection on pedagogical practice and educational research. The study was
carried out at the Carlos Julio Torrado Peñaranda Educational Institution, working with secondgrade boys and girls. The general objective was to strengthen reading skills in second-grade
students at the Carlos Julio Torrado Peñaranda Ábrego Educational Institution through the "Let's
All Learn to Read" (ATAL) program during the first semester of 2026, using a qualitative and
experimental approach that examined reading fluency and comprehension, recognizing its effects
on reading identity and motivation. From this research exercise, it was concluded that
implementing the ATAL program significantly contributed to improving students' reading skills,
and also helped generate interest and participation in different reading activities, showing
evidence of a positive impact on their learning and holistic development. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogia Infantil | |
