Aprender jugando: estrategia de inmersión lúdica extraescolar para el fortalecimiento de la expresión oral en inglés en estudiantes de primaria

Abstract

Este documento presenta los resultados de investigación formativa desarrollada opción de grado, orientada a la reflexión sobre la práctica pedagógica investigativa. Dicho proceso tuvo espacio de desarrollo en la vereda placitas, focalizando población educativa de básica primaria entre los 6 y 8 años. El objetivo general fue fortalecer la expresión oral en inglés mediante la implementación de una estrategia de inmersión lúdica extraescolar, a través de un enfoque cualitativo de investigación - acción, que permitió poner a prueba la estrategia de inmersión lúdica extraescolar, identificando efectos en el aspecto ontológico de los estudiantes, construyendo confianza, seguridad y superación del temor al error. Partiendo de este ejercicio investigativo se concluye que las estrategias lúdicas en espacios extraescolares permiten consolidar bases significativas frente a la expresión oral del inglés, motivando a una participación y uso regular del idioma dentro de contextos cotidianos, también genera cambios positivos en la percepción de los estudiantes frente al proceso de enseñanza -a aprendizaje.