Lectura en voz alta como herramienta pedagógica para el desarrollo emocional en niños y niñas de la comunidad Villas de la Hacienda en La Plata Huila

Abstract

El presente trabajo corresponde a un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a fortalecer la práctica pedagógica a través de la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la comunidad del barrio Villas de la Hacienda, en el municipio de La Plata Huila, donde se contó con la participación de niños y niñas entre los 5 y 11 años de edad. El objetivo general fue promover el desarrollo de la gestión emocional mediante la lectura en voz alta como herramienta pedagógica. La propuesta se fundamentó en un enfoque cualitativo con alcance experimental en el que se puso en juego observar y analizar la influencia de los espacios y actividades de lectura en la comprensión, expresión y regulación de las emociones reconociendo sus efectos a través de lectura en voz alta donde se favoreció la comunicación entre pares, el reconocimiento de las emociones propias y ajenas, y el fortalecimiento del buen trato. Asimismo, se evidenció un impacto positivo en la convivencia y en la construcción de la identidad de los niños y niñas dentro de su contexto social. Se concluye que las estrategias lectoras se componen como una herramienta pedagógica efectiva dentro del desarrollo de la gestión emocional, ya que potencian la expresión emocional, mejoran las relaciones interpersonales y contribuyen al desarrollo integral de la población infantil.