Estrategias lúdicas para fortalecer la atención y la participación en la infancia

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar de manera crítica sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en el campo de la educación infantil. El estudio se llevó a cabo en un contexto educativo de educación inicial, identificado como unidad de análisis, trabajando con niños y niñas de la primera infancia. El objetivo general de la investigación fue analizar cómo la implementación de estrategias lúdicas contribuye al fortalecimiento de la atención y la participación en el aula. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo de tipo experimental, en el que se puso en juego la estrategia lúdica como variable pedagógica, reconociendo sus efectos en las dinámicas de interacción, motivación y participación de los estudiantes dentro del proceso educativo. A partir del desarrollo de la experiencia y del análisis reflexivo de la práctica, se concluyó que el uso intencionado del juego favorece la atención sostenida, incrementa la participación activa y genera ambientes de aprendizaje más significativos para la primera infancia.