Fortalecimiento del lenguaje oral y la autonomía comunicativa a través de la literatura y el Juego con enfoque Montessori en niños de 3 años de la sala cuna exploradores del saber

Abstract

Este documento presenta los resultados de una propuesta de investigación pedagógica desarrollada en la Institución Educativa Sala Cuna Exploradores del Saber, en Yopal, Casanare, con el nivel de Aventureros. El objetivo principal fue fortalecer el lenguaje oral y la autonomía comunicativa a través de secuencias pedagógicas fundamentadas en la literatura y la vida práctica del enfoque Montessori. Bajo un enfoque cualitativo de investigación-acción, se logró que los niños y niñas transitaran de una participación pasiva a un rol protagónico en su realidad social, consolidando su identidad como sujetos comunicativos. El ejercicio investigativo permitió concluir que la mediación docente intencionada y el ambiente preparado facilitan una comunicación eficiente y una participación activa en el entorno educativo, validando la eficacia de las estrategias implementadas en el desarrollo integral de la primera infancia.