Uso de la Aplicación “Fractions” para la enseñanza y aprendizaje de operaciones básicas con fraccionarios en grado cuarto

Abstract

El proyecto de investigación titulado (Uso de la Aplicación “Fractions” para la enseñanza y aprendizaje de operaciones básicas con fraccionarios en grado cuarto) se constituye en una opción de estudio que buscó indagar, interpretar y proponer con sus resultados una alternativa de formación en el área de matemáticas, específicamente en operaciones básicas con números fraccionarios. Se desarrolló con estudiantes de básica primaria, grado cuarto en el tema específico de las operaciones básicas con fraccionarios (suma, resta, multiplicación y división). El contexto de ejecución fue el municipio de Algeciras, en la sede educativa Institución Educativa Agustín Codazzi específicamente el grado 402. Los estudiantes provienen de diversos sectores, tanto rurales como urbanos, y en su mayoría pertenecen a estratos socioeconómicos bajos. Se desarrolló a través de un enfoque cualitativo y mediante el método estudio de caso, se concluyó que el desempeño de los estudiantes mejoró en tres de las cuatro operaciones básicas, suma, resta y multiplicación. Se considera que es una oportunidad para implementar procesos de investigación para el fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje de las fracciones, con el uso de herramientas tecnológicas. La implementación de la Aplicación “Fractions” es uno de los componentes principales del proyecto dado que se pretende el uso de la misma durante un periodo de tiempo determinado en el salón de clase. Palabras Clave: Enseñanza-Aprendizaje, Operaciones básicas, Fraccionarios, herramienta tecnológica, básica primaria