El frailejón Guardián del Páramo: Propuesta Pedagógica para Fortalecer la Educación Ambiental en la IE Las Cañas, Chiscas (Boyacá)

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito diseñar una propuesta pedagógica mediada por una cartilla digital interactiva para fortalecer la educación ambiental en estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Las Cañas, en Chiscas, Boyacá. La propuesta se fundamenta en la educación ambiental crítica y el aprendizaje contextualizado, tomando al frailejón como símbolo biocultural y eje articulador del reconocimiento y cuidado del ecosistema de páramo. La investigación surge ante la necesidad de fortalecer la relación entre escuela, territorio y educación ambiental en contextos rurales. Metodológicamente, el estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo con alcance descriptivo–propositivo. Para la recolección de información se emplearon técnicas como la revisión documental y el juicio de expertos, apoyadas en matrices de análisis y formatos de validación. Los resultados evidenciaron la pertinencia, coherencia y viabilidad de la propuesta pedagógica, destacándose la integración de estrategias narrativas, actividades lúdicas y herramientas TIC interactivas. Se concluye que una educación ambiental contextualizada favorece la apropiación territorial y la construcción de conciencia ambiental en contextos rurales de páramo. Palabras claves: cartilla digital interactiva, ecosistema de páramo, escuela, territorio, frailejón.