Propuesta para la incorporación de elementos curriculares que pueden contribuir a una educación inclusiva en población con discapacidad del Colegio Wilfredo Lenher.

Thumbnail
View/Open
52221237.pdf (Esta investigación se enfocó en el tema de la discapacidad cognitiva, cuyo objetivo principal es fomentar la educación inclusiva en niños y adolescentes que presentan discapacidad cognitiva, en el Centro Educativo Wilfredo Lenher, ubicada en la localidad de Bosa (Bogotá D.C.). La metodología utilizada para recopilar la información se manejó a través de la observación directa para evaluar la interacción de los estudiantes y la adaptación curricular, según la necesidad y el Diagnóstico de cada niño adolescente en condición de discapacidad. Además, se aplicó una encuesta basada en un cuestionario de la escala Likert, para tener claridad en las adaptaciones curriculares e interacción social, con el fin de asegurar la educación, el respeto y la aceptación a los estudiantes en condición de discapacidad cognitiva en el contexto escolar.) (1.363Mb)
xmlui.custome.item-addthis
Date
2017-03-26
Author
Ospina Ramírez, María Matilde
Director
Perea Insuasty, Pilar Fernanda
xmlui.custome.dc_publisher
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Gestores bibliográficos
Palabras clave
Cobertura regional / País
cead_-_josé_celestino_mutis
Metadata
Show full item record
xmlui.custome.pdfjs-doc-title
Descripción del contenido
El marco conceptual de esta investigación está basado en los postulados de diferentes autores, lo cual permite comprender el origen del concepto de discapacidad mental o intelectual, como un trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada etapa del desarrollo que afectan a nivel global la inteligencia, las funciones cognitivas del lenguaje, la motricidad, la comprensión emocional y la socialización en el contexto escolar.
Idioma
spa
Formato
pdf
Tipo de Recurso Digital
Proyecto de Investigacion
Relación del contenido
Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo
URI
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11996
Collections