Plan de inclusión para personas en situación de discapacidad visual o con baja visión en el museo Guillermo León Valencia de la ciudad de Popayán, Colombia.

Abstract

El presente proyecto aborda una temática de investigación en donde se puedan analizar las principales problemáticas de la accesibilidad y la inclusión del público que visita los espacios museales y la sensibilización al personal que labora en estos.

Si bien se puede decir que la accesibilidad y la inclusión es un tema que durante los últimos años ha tomado gran fuerza en el ámbito educativo y a nivel nacional en general, también se debe reconocer que esta sensibilización se ha limitado a la accesibilidad a los espacios o a los programas, pero se ha dejado de lado la inclusión educativa desde la formación de experiencias sensoriales.

De acuerdo a los conceptos educativos actuales, los cuales buscan romper los límites y prejuicios grupales e individuales que alejan de estos procesos a aquellas personas que tienen alguna discapacidad o diversidad funcional y que requieren flexibilidad en los procesos de formación, por ello esta investigación propone dentro de su temática de investigación un acercamiento a la interacción que se produce con las personas que visitan los museos y como su modelo de aprendizaje experiencial y cognitivo se adapta a aquellos grupos o personas que sufren o presentan riesgos de exclusión, interviniendo en este modelo y generando experiencias significativas que fomentan la inclusión.

Es por ello que se abordan los procesos de inclusión para personas en situación de discapacidad visual de la Casa Museo Guillermo León Valencia y analiza los elementos que se deben fortalecer, además presenta una propuesta práctica que les ayude a solucionar sus problemáticas en el menor tiempo posible con el fin de fomentar la inclusión en las entidades museales del país.