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      Estrategias de aprendizaje de matemáticas en estudiantes con ceguera o baja visión.

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      86059894.pdf (Trabajo de Grado) (864.6Kb)
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      Date
      2017-04-29
      Author
      Gutierrez Molano, Edwin Antonio
      Guataquira Quevedo, Osvaldo
      Director
      Miranda Martínez, Sandra Liliana
      xmlui.custome.dc_publisher
      Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

      Citación

             
      TY - GEN T1 - Estrategias de aprendizaje de matemáticas en estudiantes con ceguera o baja visión. AU - Gutierrez Molano, Edwin Antonio AU - Guataquira Quevedo, Osvaldo Y1 - 2017-04-29 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12082 PB - Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB - Anexo 1 Fotografias, Anexo 2 Planeacion de clase ER - @misc{10596_12082, author = {Gutierrez Molano Edwin Antonio and Guataquira Quevedo Osvaldo}, title = {Estrategias de aprendizaje de matemáticas en estudiantes con ceguera o baja visión.}, year = {2017-04-29}, abstract = {Anexo 1 Fotografias, Anexo 2 Planeacion de clase}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12082} }RT Generic T1 Estrategias de aprendizaje de matemáticas en estudiantes con ceguera o baja visión. A1 Gutierrez Molano, Edwin Antonio A1 Guataquira Quevedo, Osvaldo YR 2017-04-29 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12082 PB Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB Anexo 1 Fotografias, Anexo 2 Planeacion de clase OL Spanish (121)
      Gestores bibliográficos
      Refworks
      Zotero
      BibTeX
      CiteULike
      Palabras clave
      Tecnologías de Información y Comunicación, Herramientas Tecnológicas, Estrategias de Aprendizaje, Discapacidad Visual, Educación Formal – Matemáticas.
      Cobertura regional / País
      cead_-_acacias
      Metadata
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      Descripción del contenido
      Este trabajo de grado está basado en un trabajo de campo que se desarrolló en la Institución Educativa Emiliano Restrepo Echavarría del Municipio de Restrepo en el Departamento del Meta, en estudiantes con baja visión o ceguera total donde se aplicaron dos tipos de herramientas para la enseñanza de las matemáticas, unas de forma digital y otras de forma manual. En la utilización de herramientas manuales para la enseñanza-aprendizaje, se adoptaron elementos como el ábaco, tangram, para la enseñanza de razones y proporciones, transportador con agujeros cada cinco (5) grados para la medición de los ángulos, una regleta para la adición y sustracción de enteros; ubicación de fraccionarios. Un plano con agujeros para graficar funciones reales (Función lineal, cuadrática, cubica), un dado con puntos en relieve para trabajar probabilidades. Con estos elementos aplicados al desarrollo de actividades en el área de matemáticas se espera que tanto profesores como estudiantes puedan encontrar un apoyo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con baja visión o ceguera total.
      Idioma
      spa
      Formato
      pdf
      Tipo de Recurso Digital
      Proyecto Aplicado o Tesis
      Relación del contenido
      Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo
      URI
      https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12082
      Collections
      • Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo [464]
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