The Positive Impact of Teaching Spelling to Improve Pronunciation in English.

Rodríguez Tavera, Juan David

dc.contributor.advisor	Guillen Ramírez, Mónica Rosario
dc.coverage.spatial	cead_-_pitalito	spa
dc.creator	Rodríguez Tavera, Juan David
dc.date.accessioned	2017-10-25T16:19:29Z
dc.date.available	2017-10-25T16:19:29Z
dc.date.created	2017-09-15
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/13441
dc.description.abstract	El bajo nivel de competencia para aprender inglés como segundo idioma es un problema importante para los estudiantes colombianos en general, y esta situación afecta sus posibilidades de ser parte activa del mundo globalizado. Es importante tener en cuenta que esta situación se encuentra comúnmente en muchas aulas y escuelas en Colombia y no es un secreto que aprender un segundo idioma puede ser un proceso largo que puede llevar tiempo, por lo que la gente necesita expandir y mejorar las estrategias. En la práctica de los alumnos, utilizando sus conocimientos y aprovechando sus habilidades. Según diferentes autores y estudios, se ha encontrado que una gran debilidad de varios estudiantes de escuela es el aprendizaje del inglés. Hoy en día, adquirir inglés como lengua extranjera es una necesidad; por esa razón, los docentes y las instituciones de todo el mundo buscan formas de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés. En respuesta a esa investigación, se aplican varios enfoques, metodologías y estrategias para lograr esos objetivos; como la enseñanza de las estructuras gramaticales en inglés y la pronunciación.	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD	spa
dc.title	The Positive Impact of Teaching Spelling to Improve Pronunciation in English.	spa
dc.type	Monografía	spa
dc.subject.keywords	Teaching	spa
dc.subject.keywords	Student	spa
dc.subject.keywords	Spelling	spa
dc.subject.keywords	Pronunciation	spa
dc.description.abstractenglish	The low level of proficiency in learning English as a second language is a major problem of Colombian students in general, and this situation affects their possibilities to be an active part of the globalized world. It is important to bear in mind that this situation is commonly found in many classrooms and schools in Colombia and it is not a secret that learning a second language can be a long process which might take time, so people need to expand and improve the strategies on learners practice, using their knowledge and taking advantage of their skills. According to different authors and studies has been found that one great weakness of several school students is learning English. Nowadays, acquiring English as a foreign Language is a need; for that reason, teachers and institutions all over the world seek for ways to make the process of teaching and learning English an easier task. In response of that inquiry several approaches, methodologies and strategies are applied to accomplish those objectives; as teaching English grammatical structures and pronunciation.	spa
dc.subject.category	Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa