| dc.contributor.advisor | Pérez Contreras , Blanca Flor | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | spa |
| dc.creator | Rodríguez Martinez, Lilian | |
| dc.creator | Salgado Hoyos, Claudia | |
| dc.creator | Marin Duque, Janeth | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-21T14:12:55Z | |
| dc.date.available | 2018-09-21T14:12:55Z | |
| dc.date.created | 2003-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/20341 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación fue desarrollada en la Escuela La Trinidad de Sincelejo – Sucre; donde acuden niños y niñas de escasos recursos económicos. Mediante observaciones realizadas a los estudiantes en diferentes ámbitos, en las relaciones con sus compañeros, padres y docentes, se detectó que los niños (as) asumían conductas imitativas de drogadictos y manejo de vocabulario de estos, asimismo el desempeño de juego de roles relacionados con pandillas, ladrones, atracos que pueden estar asociados con lo que los niños y niñas observan y perciben en su barrio.
Todo esto motivó la realización de un proyecto investigativo que determinará las representaciones sociales sobre el consumo de sustancias psicoactivas.
Se ha comprobado que las experiencias vividas por el niño (a) durante su primera infancia en el seno familiar como en su contexto social influyen en su formación integral, por lo que algunos investigadores como: Piaget, Vigotsky, Erikson, Bandura, Durkeim y Kellman, afirman que es de gran relevancia el medio para el desarrollo integral del individuo, por lo cual sus planteamientos se constituyen en fundamentos teóricos de la investigación.
Mediante los resultados obtenidos se comprobó que el problema de la drogadicción influye en las representaciones sociales que tienen los niños (as) en su actividad, razón por la cual se creó una propuesta en donde se diseñaron estrategias sociopedagógicas orientadas a minimizar dicha problemática que afecta el actuar y pensar de los niños y niñas de la Escuela la Trinidad, a través de actividades formativas y participativas que contribuyan a que los niños (as) adquieran un desarrollo personal y que frente al problema de la drogadicción existente en su comunidad, no se dejen influenciar y aprendan a decir “No” ante cualquier ofrecimiento de droga. Esta propuesta se organiza en tres (3) estrategias; la primera “Todos unidos por un futuro mejor”, la cual estuvo orientada a socializar a los padres de familia, estudiantes y docentes el análisis e interpretación de la información obtenida en la investigación para que se comprometan y colaboren en las diferentes actividades de prevención de la drogadicción; se realizaron charlas, dinámicas y exposiciones.
La segunda estrategia “Construyamos un mundo sin drogas”, se diseñó con el propósito de brindar información y capacitación a los niños y niñas, padres de familia y docentes sobre las drogas, sus causas, efectos y consecuencias, a través de una cartilla educativa.
La tercera estrategia “Contribuyendo con el desarrollo integral de nuestros niños y niñas”, estuvo orientada a desarrollar con los estudiantes cualidades, aptitudes y capacidades tendientes a hacer de su formación un proceso integral a través de actividades lúdicas, talleres, charlas participativas.
Se utilizó un tipo de investigación descriptiva, con un enfoque socio-crítico y una metodología participativa. Para la recolección de la información se utilizaron dos técnicas: la observación directa y la entrevista semiestructurada, se trabajó con una población universo de 140 estudiantes, 90 padres de familia y 9 docentes, de los cuales se tomó una muestra estratificada de 35 estudiantes, 22 padres de familia, correspondientes al 25% y 9 docentes. | spa |
| dc.format | pdf | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Representaciones sociales sobre el consumo de sustancias pisocoactivas en los niños y niñas de la escuela la trinidad de Sincelejo- Sucre | spa |
| dc.type | Proyecto aplicado | spa |
| dc.subject.keywords | Abuso de drogas - Prevención y control | spa |
| dc.subject.keywords | Habilidades sociales | spa |
| dc.subject.keywords | Educación de niños | spa |
| dc.description.abstractenglish | This research was developed in the escuela la trinidad of Sincelejo-Sucre, where boys and girls of low financial resources study. Through observations carried out over the students in different environments, in their relationships with their fellows, parents and teachers, it could be detected that the boys and girls assumed imitating behaviors of drogaddicts and the their vocavulary handling. Likewise, the rolls of gangs, thieves, robberies fact that must be associated with that the boys and girls live and watch in their barrios.
All this move towards the accomplishing of a research project that sholl determine the social representations about the psychoactive substances consumption.
It is studied that the experiences lived by boys and girls doring their first childhood in the family and in the social contex influence their integral growth, therefore some researchers like piaget, Vigotsky, Erikson, Bandura, Durkeim y Kellman, state that it is of great importance the environment for the integral development of the individual, for whish their researchs have become our theoretical basis of our own research.
Through the results obtained, it was stated that the drug addiction problem influences in the social representations lived by the children in their communities. Reason why it was created a proposel where social pedagogic strategies shall be designed in order to minimize the drogaddiction problem that affects the behavior and thinlcing of the boys and girls of the Escuela la Trinidad, through formation and participation activities that contribute to acquire a personal development and that before their comunity drogaddiction problem they must not let be handled and learn how to say “NO” to any kind of drug offering. This proposal is organized through tree strategies firstly, “all united towards a better future”, which was aimed to socialize their parents from families, students, and teachers analysis and interpretation sot information in some searching to compromise and colaborate in defferents activities of prevention in drugs; there achiered some conferences, dinamics and exposition the second strategy to build a new worl out of drugs. It was designed in order to give preparation and information to children, and members of families about drugs, their causes, effect, throvah an educated work book.
The 3rd strategy “giving a great integral development our girls and boys” were directed by to develop in students capacities in order to do an integral proces through ludies activities and controversy between then when they could participated.
It was used a type of searching with critical ideas and a good perticipated methodology, to collect the information were used two techniques: the direct watching and semistructular interview, we workerd with a universe population aboot 140 studets membere of families and teachers and the took some proves of their.
Is precise that in the plane family and parte influence in the think and act of the children and more, because is in this age, in where they adquire the forste basic to the formation of the personality the same as is the buy importance these good examples, aprarse, concepts, education, whith this, the children have formation as complet people, whith thanks and aptitud, and actitude positives for the life. | spa |
| dc.subject.category | Psicología Social Comunitaria | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
