The autonomous learning strategies for distance education.

Velásquez Guerra, David

dc.contributor.advisor	Cruz Galeano, Diana Constanza
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez	spa
dc.creator	Velásquez Guerra, David
dc.date.accessioned	2018-11-01T22:33:58Z
dc.date.available	2018-11-01T22:33:58Z
dc.date.created	2018-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/21149
dc.description.abstract	Identificación de características de la educación a distancia como modelo educativo, así como su directa relación con la autonomía de los estudiantes; se describen características presentes en el aprendizaje autónomo además de estrategias sugeridas por diferentes autores para el aprendizaje. Estableciendo así los beneficios que genera la implementación de las estrategias de aprendizaje autónomo cuando se participa en modelo de educación a distancia.	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD	spa
dc.title	The autonomous learning strategies for distance education.	spa
dc.type	Monografía	spa
dc.subject.keywords	Autonomous learning	spa
dc.subject.keywords	Distance Education	spa
dc.subject.keywords	Learner’s role	spa
dc.subject.keywords	Self-regulation	spa
dc.subject.keywords	Strategies	spa
dc.description.abstractenglish	The identification of distance education characteristics as an educative model, as well as its direct relationship to the learner's autonomy, there are described characteristics proper of the autonomous learning besides of strategies, suggested by different authors for learning. Stablishing so, the benefits that can have the implementation of autonomous learning strategies when students participate in a distance educative model.	spa
dc.subject.category	Licenciatura en inglés como lengua extranjera	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa