Análisis de las prácticas del proyecto Papalotl  a partir de la experiencia “Diarios de contexto” en el marco de los postulados Educación Popular.

En este trabajo se analiza una parte de las experiencias del Proyecto Papalotl, tomando como referente la propuesta realizada desde “Diarios de Contexto”, y bajo el lente de los postulados de le Educación Popular y de las teorías sobre sistematización de proyectos, entendiendo esta como un proceso participativo de reflexión e interpretación sobre y desde las prácticas, con el fin de producir conocimientos y reinterpretaciones que permitan trascender los saberes y las prácticas actuales de un modo colectivo que a su vez sea comunicable con otras experiencias.