Sexualidad: Hacia Un Cuerpo Sano Con Mente Responsable

Abstract

En la actualidad, los discursos sobre la sexualidad se entrecruzan en tres grandes significados relativos con la esencia de la sexualidad: la reproducción, el establecimiento de lazos afectivos y de compromiso entre las personas, y el placer. Esto corresponde dependiendo de la cultura, los valores y significados que se representan en la sociedad en la cual se otorga una significación de la sexualidad. Observaciones previas y resultados de las pruebas realizadas en el grupo de la niñas de la corporación Corposemillas en etapa de desarrollo adolescente se evidencio que las estudiantes tienen solo conocimiento en cuanto a la sexualidad biológica, es por esto que se hace necesario realizar actividades encaminadas a explicar la sexualidad no solo desde el término biológico y de reproducción, sino también desde la importancia que esta tiene para permitirnos relacionarnos asertivamente con las demás personas. Teniendo en cuenta que la sexualidad como pilar fundamental para relacionarnos con los demás, el presente proyecto tiene como objetivo brindar conocimiento respecto a la sexualidad no solo enfocada en lo biológico si no en lo psicosocial, que las adolescentes aprendan a respetar su cuerpo, y a establecer relaciones sociales basadas en el respeto, amor y confianza. A su vez ayudar a prevenir posibles embarazos adolescente o enfermedades de transmisión sexual, dado que desde una educación basada en el respeto y los valores inculcados en la institución, 3 Sexualidad: Hacia Un Cuerpo Sano Con Mente Responsable esperamos lograr en las adolescentes un mejor abordaje del tema de la sexualidad para así generar comportamiento asertivos. Se contará con el soporte teórico de autores como Goleman que trabaja la inteligencia emocional y expresa que las emociones son señales importantes para darle equilibrio al corazón y la mente, la educación emocional es oportuna para iniciar la educación sexual humana ya que enseña a valorar en forma adecuada los conocimientos y los sentimientos que se producen tanto por los estímulos internos como externos. Es importante educarlas para que acepten sus propios sentimientos y para que disciernan sobre que comportamientos son adecuados para expresarlos. así mismo se trabajará con representaciones sociales de Moscovici (1993) quien expresa que la percepción que un grupo social expresa hacia un asunto determinado se manifiesta por medio de actitudes, creencias, valores, imaginarios o representaciones que presentes en la cultura de un grupo social, determinan el trato entre y hacia sus diferentes grupos y organizaciones sociales.